Damokles

Graden morgen bewolkt vooral in het westen en noorden wat regen en het wordt dan een graad of tien dit was het nieuws.

O a.

Even na middernacht welkom bij de kro via radio één en twee ook deze nacht tot drie uur kunt u terecht bij het caro nacht pastoraat en het telefoonnummer is nul drie twee nul twee vijf zeven vier nul nul.

Nul drie twee nul twee vijf zeven vier nul nul.

Mmm.

Maar ik vind is dat je als burger of als het recht hebt dat als ik constateer dat mijn kind in plaats van dat het een beter mens wordt de slechte mensen wordt op school dat de het recht hebt om daar een eind aan te maken aan dit procedé.

En dan maak je dus een eind aan maar dat daarmee tegelijkertijd dat de school waar die naartoe gaat dus kennelijk niet deugt en dan heb je een.

Tussen de grijstinten van waan werkelijkheid in het verdwijnend contrast van de late schemering zoekt de waarheid naar een zelfportret.

Een gevangen in beeld en geluid damokles kro roos radiodocumentaire.

Nieuwe mensen gebeurtenissen.

Mmm aan de rand van het schoolplein.

Mmm.

Dan is je elke dag alleen als dat voor hem is.

We spelen al ik ik ergens anders aan het spelen boven of zo vroeg.

Ik ken alleen alleen omdat als en niemand wil meer met mij spelen.

Het mag ook niet meer van de ouders die ik vind het wel leuk om alleen te spelen maar toch leuker om met andere kinderen spelen.

Nou ik ben daar een beetje ben je eigenlijk niet meer is en je kan dan niet met niemand te spelen.

Is ook best wel leuk.

Maar.

Waarom mogen die kinderen zou spelen met jouw moeder.

Maar je bent is het eigenlijk altijd alleen.

Ja ik speel al eens een keer met vrienden ouwehoer vriendjes eigenlijk bijna dagelijks alleen tot nu toe nog mist.

En maar niet naar school geweest.

Zo noemen van de burgemeester van geleen meneer van apeldoorn een verbod heeft gekregen alweer volgens de moeder van bas om nog naar welke school is alleen dan om te gaan.

Maar ja apeldoorn goeiemorgen u bent burgemeester klopt dit verhaal volgens u.

Nee dat verhaal klopt niet het is zo dat de leerlingen in kwestie is een jongen van van negen jaar vanaf afgelopen december niet meer de openbare basisschool in sleen heeft bezocht en wij hebben de ouders verwezen.

En dat is één kant van de medaille op de de verplichtingen die die ouders op grond van de leerplichtwet hebben en daar is ervoor te zorgen dat dat hun kind naar school gaat en toen dat in augustus niet het geval bleek te zijn.

Hebben wij besloten om de jongen uit te schrijven en uit de administratie van de openbare basisschool die hij heeft tot december bezocht hebben bovendien gemeenten om dat te doen moeten doen dat de uit onderzoek kwam vast te staan.

Dat het de reguliere basisonderwijs.

Op dat moment niet voldoende in staat was om deze jongen op een verantwoorde manier op te vangen.

Ja maar dat is toch een leerplicht hij moet toch niet uitgeschreven worden maar juist naar school gestuurd worden.

Ja daar staat tegenover dat de ouders hebben geweigerd om hij verder naar die school te laten gaan.

Niemand die ouders die zeggen ja maar hij wordt zo gepest en getreiterd op school door de hoofdonderwijzer sturen hem niet meer.

Ja dat is inderdaad een de visie van ouders die die geheel strijdig is met de met de feitelijkheden zou natuurlijk van van der dwazen wetende dat de hoofdonderwijzer deze jongens opeiste zodat die niet meer zegt zal kunnen handhaven op school dat is absoluut.

Koning alexander kan niet zo goed tegen plagen.

Dat dat wisten wij toen wij hebben ik heb daar een gesprek over gehad met de directeur van de school.

Die vertelde mij dat dat op ja op zijn school werd niet gepest getreiterd en mocht het voorkomen dan greep hij dus in die zin heb ik hem daar eigenlijk wel met ja en vertrouwen daarnaartoe laten gaan.

In welke klas kan niet hè groep vier terecht en nou blijkt dus achteraf dat dat een groep was waar eigenlijk wel ja een groep waren goed.

Waar best veel gepest werd onder elkaar en dat was een en al jaren aan de gang meer die informatie hadden wij helemaal niet wij woonden niet in dit dorp en dan ja dan hoe je dat ook iets.

Ik heb dus regelmatig aan de de leerkracht gevraagd hoe gaat het en nou dat ging allemaal wel goed bij merkte wel aan onze zalm dat het niet zo goed ging maar wij dachten ook van ach verhuizing en hij moet wennen en.

Hoezo ging niet zo goed met u zo nog wel.

Nou van lieverlee en dan dan sla ik maar gemakshalve een een een aantal maanden over.

Van lieverlee kwamen wij zo in oktober en november toen die in groep vijf zou tot de ontdekking dat het eigenlijk helemaal niet meeviel hè de beste getreiterd in de klas en dat ging dan van dus en zijn tekeningetjes die voor mij maakte die werden verscheurd en in de prullenbak.

Ik gegooid.

Het was altijd schoppen en slaan onder de tafels op schoolpleinen race met fiches op een in op z'n zadel z'n fiets werd op de grond gegooid ging is met elkaar bovenop springen.

Hij werd de wet altijd tegen de maag geduwd en dat groepje van zes zeven die joegen hem dan ook op en daar zaten ze achter hem aan zogenaamd.

De spel als stickertje made zat altijd iets bij van ja dat dat z'n kleineerde of dat ze z'n uitlachten of dat ze niet serieus namen of dat ze dan riepen van heel en dan rende die pietje en dan rende die weer naar jantje en.

Ja nou ja ga maar door.

Maar dat dat was vanaf het begin af aan al zo zou denk ik in begin niet zo maar.

Zeg maar de eerste veertien dagen niets maar.

Nog interessant omdat er nieuw was bij je interessant maar de kinderen die voor hem.

Geplaagd werden ja die die waren en ja die waren er ook eigenlijk wel blij is een beetje raar woord maar die waren blij dat hij binnenkwam want de aandacht ging naar hem.

En het was dus eigenlijk had het had de rest wel in de gaten dat dat je anders was dan de andere veel kinderlijke en ook omdat ie er ook helemaal niet tegen kan dat ie dan geplaagd wordt dat ie uitgelachen wordt en hij wilde zo graag bijhoren maar hij hoorde er gewoon niet bij.

Maar ondertussen.

Probeert u de directeur te van overtuigen dat u zo gepest wordt op school en dat dat gevolgen heeft voor zijn leerprestaties voor zijn gemoedstoestand.

Dat de gevolgen heeft niet alleen voor onze zoon maar ook voor de groep.

Daar heb ik steeds bij hem op aangedrongen 'k heb steeds tegen hem gezegd het is niet alleen onze zoon die de dupe is met de kinderen zelf ook want de deze onrust in die groep wordt niet goed geleerd in die groep kinderen zijn overdag bezig met andere dingen wat ik toen niet wist.

Is dat de leerkracht die bij groep vijf voor de groep stond dat die al.

Nou zeg maar gemakshalve al tien jaar lang.

En een hele nare relatie had met de directeur dat zat niet goed tussen die twee maar dat wist ik niet.

En wat ik dus wel wist dat ouders vooral moeders of boos waren voor de vakantie is voor de zomervakantie dat juist die leerkracht deze groep kinderen kreeg want die leerkracht had ook in het tweede leerjaar die groep kinderen gehad en toen ging het ook niet goed.

Het was een hele lieve aardige zachte leerkracht gewoon een hele aardige man die echt zich wilden inzetten voor zijn kinderen maar die helemaal niet tegen dat gedoe kom.

Tegen dat dat dat dat dat luidruchtige gedrag van die kinderen.

En juist die haar en juist die leerkracht werd voor die groep gezet die leerkracht die voor die groep.

Hoe ging gedaan om met met uw zoon probeerde die je hebt u zegt van ja ja houdt zich hield zich bezig met het welzijn van die kinderen willen een keer voorzien.

Het heeft een aantal weken om twaalf uur.

Onze zoon begeleidt is die met ons zo meegelopen naar het fietsenhok nou dat vond ik fantastisch dat dat die man daar deed wat hij begreep ik dat hij zei ook dat onze zo gepest en getreiterd werd.

Hij zei ook dat dat eigenlijk al veel langer aan de gang was in die groep dat heeft niet direct gezegd maar dat hoorde ik dan nou zeg maar eind september begin oktober.

Maar op een bepaald moment vast had afgelopen.

Wat deed ie dat niet waarom dat weet ik niet.

Ik vermoed.

Opdracht van directeur want de directeur vertelde mij dat ze het dat hij dat het onderwijspersoneel wel verantwoordelijk is voor de schooltijd voor de kinderen op het speelplein maar niet om twaalf uur en ook niet om kwart over drie.

Dus dat betekende voor mij dat ik gewoon weer onze zoon ophalen om twaalf uur en om kwart over drie.

En in die periode dat die dat die die leerkracht hd.

Ik dat dus niet heel goed het ging in ieder geval beter ja ja dat gedoe bij fietsenhok was het veel minder dat met de fiets en op hem inrijden en dat soort dingen ja.

Tegen denkt dat vergeten.

Ja hij is.

Weet je nog dat je op je fiets pakjesavond met dat chocola maar chocolademelk.

Op de zaal werd gedonderd kon.

Hebben ze pakken toen was je toetje gefietst toe bij de bibliotheek nee nee dat als een kind doe maar de lek was gemaakt.

Oh het was je band lek hebben ze dit ventiel reiziger trekken ja ja ja.

Dat met de chocolademelk dat van gogh af bij de bibliotheek op school daar staat rechts gehad het het fietsen fazio.

Ook hebben ze het gewoon helemaal groot hè.

Ik 'k heb zien of of niet geloofd nee niet gezien hebben.

Zij ze wel een beetje.

Waren al een keer met krijt of zich bezig met krijt eerst moesten de kleuren.

Die had dus een speciale zwarte spul.

De konden we de aantekeningen op maken met een was.

Precies een stokje en en toen was ik even naar de juffrouw is me nog wel toen ik terugkwam zag ik ze weg en enkele.

Je wat mijn tekening gemaakt.

Weet je dat ze je gepest hebben.

Nee waarschijnlijk om dan zie ik niet zo goed tegen pesten.

Kan.

Dat kunt gevoelig jongetje bij verpesten en dat zullen merken dat weken denkt daarom.

Ja groep hebben gezeten.

We zijn met jongetje of niet heel vervelend jongetje of niet.

Nee.

De directeur heeft het beeld van ons zo gecreëerd van dat ie heel agressief is en dat is die in feite helemaal niet dus dat is voor mij heel moeilijk om steeds uit te dragen dat die niet agressief is.

Opgefokt opgefokt thuis verdrietig.

En huilen zich verstoppen beelden die niet eten mama waarom doen ze dat dan toch mama hoe moet dat nou dan ik wil niet dat ze de plaag ik wil niet dat ze me uitlachte naar was waar ook wat dagen dat zie dan still thuiskwam dat ie niks zei.

Ja zo en de directeur had in die zin natuurlijk ook wel wat op mij omdat die dan nog steeds mee vertelde van wat ie daar allemaal weer gedaan had en ik dan naar huis reed ook wel eens wanhopig was dan dacht ik van wat moet ik daar nou toch mee.

Hij had geschoolde onze of hij had z'n schrift scheurt of hij wilde niet rekenen of hij had.

Een gewoon met je door het lokaal gegooid dat soort dingen frustratie onmacht ja.

Als hij als het was voor hem ook niet veilig in in in die klas was hij er moest voorlezen daarnet erom gelachen naar als d'r dan om gegniffeld wordt hè gegniffeld dat daar kun je niet meer lezen dan kun je ook geen zin meer uit je uit je mond krijgen hè het ging gewoon niet.

Meer hij wist hij bijvoorbeeld 't kon voorkomen dat hij van ellende niet meer wist bewijs spreken wat twee plus twee was.

Nou en dan ja.

Het rapport dan ook stelselmatig naar beneden gedonderd zijn.

Hij heeft pril zesennegentig heeft die daar hebben we 'm aangemeld heeft voor de zomervakantie geen rapport gehad en met kerst heeft hij ook geen.

Port gehad ik weet nog dat dat een hele ellende geweest is hij was zo heeft zo gehuild op school alle kinderen kregen een rapport en hij kreeg geen rapport vraag me niet waarom hij geen rapport gehad heeft want ik weet tot op de dag van vandaag nog steeds niet.

De directeur had in zijn wijsheid beslist dat hij geen rapport krijgt.

Hij is een raar dansje van groep vier overgaat naar groep vijf dat je dan geen rapport klaar.

Ja het heeft hem niet gehad en in groep vijf met kerst heeft die ook geen kerst rapport bij weten niet waarom ik weet het echt niet.

Had je wel vriendjes op school een stuk of drie vier en niet meer.

Je kan ook hier spelen hier willen spelen bij hun spelen ook.

Toen ik op school zat en je mag dat niet meer en mijn allerbeste vriend was ze wanneer die woont hier nu woont hier niet ver niet dicht in de buurt maar die was heel mijn liefste men of een filmpje wat heel lief was.

Tegen mij.

Een vader en de moeder ook.

En nou die morgen wil graag wel met alles omgaan met je vader wil niet meer dat bij dat dat eer jan erik meespeelt.

Die moeder dus niet meer en dan vooral die vader niet.

Een dans om gebeld met de vraag of die wel eens kon komen hoorde van haar moeder vertelt gebeld en gezegd van gore.

Nou ik ben de melk en nog eens een keer in emmen tegengekomen verder niet meer nee.

En waarschijnlijk mag het ook niet van zijn ouders niet meer van je ouders dan wel heel graag daar maakte niet uit maar als het van andere ouders te maken dan je naar dan kunnen wij er niks meer aan doen.

Ik vind het eigenlijk niet zo duidelijk dat ik niet op school zit eigenlijk op ja ik wil wel graag vriendjes maar nu kan dat niet.

Ik vind het soms soms vind ik het wel want ik vind het wel leuk om naar school te gaan.

Ook toen je gepest werd begin je wordt toch wel graag naar school niet.

Ik kom steeds verder achteruit helemaal niet zo zo duwen en opdringerig zijn ook helemaal niet van.

Drieëntwintig april zesennegentig hebben aangemeld.

Bij de directeur er vlak voor de zomervakantie kan de directeur bij mij en die vertelde dat na de zomervakantie alexander een andere leerkracht zou krijgen.

En dan was het de bedoeling om is die leerkrachten te helpen hoe hij met alexander zou moeten omgaan en dat zou dan kunnen door middel van inschakelen van die school advies- en begeleidings dienst die zo naar alexander onder zoeken zodat die leerkracht die nieuwe leerkracht handvaten kreeg nou ja.

Alexander kon aanpakken op een goeie manier.

Maar een s abd onderzoek dus daar kwam ie dus mee vlak voor de zomervakantie vlak nadat alexanders aangemeld.

Ja en ze was ook eigenlijk de laatste dag kwam zei leerkracht bij ons thuis dat formulier brengen wij zaten midden in een verhuizing en het was echt allemaal wel een beetje raar.

Wat zijn de resultaten van het onderzoek wanneer kwam er in resultaat.

Nou ja die resultaten die kwamen ja dat was achttien november werd mij in een gesprek tussen de directeur.

En die liever leerkracht zachter leerkracht kun je eigenlijk was werd meegedeeld dat onze zoon naar het lol moest en directeur die zou dat voor mij regelen ik hoefde nergens naar te kijken ik had geen ik had er geen ik hoefde me er geen zorgen om te maken hij zou dat allemaal regelen.

En dat was een slag bij heldere hemel want dat dat dat ja ik weet dat was een heel naar gesprek die middag hebben met z'n tweeën op mij in zitten praten ik hoefde me niet te schamen als moeder en.

En ik had toch het beste voor met m'n kind en dat wilde ik wilde toch ik wil toch dat mijn kind goed terecht kwam en dat het goed met hem ging en ik heb ja eigenlijk heb ik op een bepaald moment ben ik van al die gesprekken verslagen gaan maken voor mezelf.

Op basis waarvan kwam dat lot lommerd fries dan.

Ja dat dat weten we dus niet want ja die directeur die dat rapport lacher en op een gegeven moment het daar is natuurlijk wel heel wat aan voorafgegaan hè die psycholoog van die school advies- en begeleidings dienst die ging dus onze zoon in de klas onderzoeken.

En die vertelden dan aan de kinderen werd dan verteld dat er iemand kwam die speciaal naar onze zoon zou gaan kijken en de pest in dat treiteren en dat werd zo erg daar op de school dat ik.

Ik vroeg op een gegeven moment maar waarom wordt er dan niet gekeken naar de andere kinderen daar in die groep naar de hele groepscultuur op de school want dat kan toch niet zo zijn dat onze zoon die nog maar net een aantal maanden is.

De veroorzaker is van dit alles en dat was ook eigenlijk begon dat min of meer de strijd tussen aanhalingstekens te worden tussen directeur en mij directeur die wilde mij doen laten geloven dat onze zoon de veroorzaker was van de hele ellende.

Van de negatieve cultuur dat door het gedrag van onze zoon de rest van de groep niet meer kon leren en ik heb dat absoluut afgewezen want het was andersom voordat hij voor het onze zoon daar op school kwam werden de andere kinderen gepest en getreiterd in die klas het niveau van die klas was best wel laag.

Ze zaten met hun handen in hun haar ik ben daar leesmoeder geweest op in diezelfde groep ik heb gezien wat er allemaal gebeurde dus onze zoon was daar niet de veroorzaker van het was een cultuur waar hij instapt en waar hij niet mee overweg kon waar die zich diep ongelukkig heeft gevoeld.

En dan kun je niet zomaar een kind daarvoor verantwoordelijk stellen en toen heeft ergens de directeur in zijn grote wijsheid beslist.

Kom ik gaat ervoor zorgen dat dit kind naar het lol moet maar iedereen in het onderwijs weet dat in negentien zesennegentig nog de regel was als je een kind op school had dat misschien athlon zou moeten.

Dan was je verplicht of.

Dan moest je de regionale verwijst commissie inschakelen iedere provincie heeft zo'n regionale verwijst commissie dat zijn deskundigen die gaan kijken wat er op de school gedaan is met het kind.

Of dat kind gehad heeft of dat kind ondersteuning gehad heeft en die gaan dus kijken of er een zorgteam ingeroepen is ten behoeve van dat kind hulp van buitenaf die gaan beoordelen van.

Toen men begon met de zorg of zat het kind bij a zes weken later ziet het kind op een ander niveau.

Nou dat hele verhaal is het nooit met onze zoon gebeurd.

Uiteindelijk werd hij voor het blok gezet de directeur besloten had besloten dat het kind naar het loo moet en dus zouden die hem aanmelden en er zouden die regen verwijst de commissie eigenlijk nog keren.

Nou hij hij zei dus dat dat allemaal niet waar was hij als hij besliste dat was ook een uitspraak van hem op zeven januari negentien zevenendertig bij ons thuis als hij besliste dat een kind na lhomme ging de gingen kinderen blom punt uit.

En dan kun je alleen maar naar gissen hoe ie dat dan had willen regelen alleen wij moesten een handtekening zetten mijn man en ik.

Dat heeft ze niet gedaan nee.

Christo kijkt men formuleer laten zien trouwens maar nee nee ik heb tegen hem gezegd u gaat eerst maar eens gezegd ik heb in het begin heel erg dringend vriendelijk steeds aan hem gevraagd waar is uw plan wat wilt u met een doen kunt u 'm extra zorg geven we welke vlakken en heeft die extra hulp nodig.

Nou.

Het kwam er niet van nou op een gegeven moment werd ik opgeroepen bij de burgemeester moesten komen zaten twee ambtenaren bij.

En de burgemeester vertelde mij die middag dat ik onze zoon van school moest afhalen maakt hem niet uit naar welke school ik een bracht op dat moment dat was dan ik geloof vier december zesennegentig.

En.

Ja ik ik hij had het dus ook over de inhoud van dat rapport kende tot ja van de dessert herkende dat advies die ambtenaren kende dat advies ook dat vind ik ook heel onbehoorlijk.

Ik heb toen dringend verzocht om een second opinion en ik heb toen gezegd dat wij eigenlijk de inhoud van dat rapport niet wilde zien.

Want ik heb hem toen uitgelegd dat bij wij zijn akkoord gegaan met de vraag hoe dien die aardige leerkracht met alexander moest omgaan en dan halverwege de rit.

Blijkt dat er een hele hele andere opdracht gegeven is namelijk de opdracht kijk en onderzoek.

Of of of dit kind moet naar het long die opdracht is gegeven maar daar hadden wij geen handtekening voor mijn man en ik hebben wel handtekening staatsmijn handtekening gezet voor de eerste vraag vraagstelling.

En niet voor de tweede en dat heb ik toen hij burgemeester probeert uit te leggen die middag maar hij was daar ook niet ontvankelijk voor te vroeg ik aan gevels aan de gelegenheid voor een second opinion.

Nou dat was dan allemaal rond en zo en nou ja iedereen weet in nederland dat als je een second opinion aanvraagt dan gaat het er eigenlijk om dat je zelf gaat uitzoeken wie dat dan gaat doen.

Dat is ook een beetje het principe van de second opinion nou wat schetst mijn verbijstering dat ik bij toeval achter kwam dat de voor dertien december.

Zesennegentig iemand vanuit lekkerkerk zou komen om onze zoon te onderzoeken en dat was weer geregeld door de gemeente.

Buiten ons om en toen ik dan vier december op het matje geroepen werd bij de burgemeester toen zeiden ze tegen mij aan het eind van gesprek gaat u nog even naar de directeur toe die wacht bij de school op u want wij hebben besloten dat alexander naar groep acht gaat hij gaat dus bij de directeur in de klas zitten.

Uit de uit zijn eigen groep waar die gepest werd met die gehaald hebben weet kan je bij de directeur in de klas zitten.

Naar de zin van gevraagd nou dat dat hadden zij zo besloten ze konden tokkies groep motiveerde hadden zich gewoon besloot directeur had gezegd want dat gebeurt zo en sport terwijl ik daar dus wel op m'n fiets naartoe rijdt toen dacht ik van nou ja.

Vooruit dan maar in ieder geval uit die negatieve sfeer die negatieve spiraal in groep waar de groep waar die zat is ie dan weg ja diepe maart had ik dus nog die hoop.

Maar een oplossing is nog geen sprake.

Dat is een van de directeuren van groep acht acht zijn ook daar links dus links is te duur.

Je ziet dat hier is een groepje van één twee drie vier vijf bankjes in groepjes van vijf daarginds is een groepje van vier en alexander celta in de hoek.

Alleen met de rug naar de klas toe hij hoorde dat is ook niet bij want is want hij was geen groep acht was eigenlijk groep vier.

Die deur de je kunt alleen maar hier in en uit en al die kinderen liep gewoon naar de deur en dat deden een meter een stappen naar rechts en dan hadden ze alexander te pakken stage van het van tegen de lokale op televisie.

En dat is heel mooi te zien wat zijn plek is geweest die groene tafel die staan nou te rusten op dit beeld nog steeds ik geloof dat u weg is me.

En het was eigenlijk was hij heb ik begrepen.

De de kwamen we onhandelbare leerlingen terecht vindt dit was iedereen nog een weekend.

Maar hij zit dus dat is echt gewoon met z'n rug overal naartoe met en met een met een blik op de gang want dit is een.

Dus in een raam en dan kun je het is maar een klein gangetje.

Nou moeten heeft hervormd kerkje maar goed dat is het dus enig uitzicht wat je hebt.

Een hangertje zogezegd een week of drie.

En dat ze wij hebben dat nog wel geaccepteerd omdat die in elk geval van die groep beste zag was en wij hopen dat die dat die grotere kinderen hem toch een beetje zout opvangen.

Vooral die meisjes van die die hebben dat eigenlijk overal gedaan jongens waren dat niet zo van plan maar die meisjes hebben dat wel gedaan we hebben 'm thuis gehouden omdat bleek dat hij hier niet eens een lesprogramma kreeg van groep vier.

Maar een soort ja strafbare vormen en dat was dus.

De remedial programma van de directeur.

Dus zijn psychologische aanpak isoleren koeioneren.

Afblaffen afkrijgen heet het ook wel dus psychisch op die je dwingen.

Aanstaande moest psychisch gebroken worden ik noem het dan de methode zieke man is daarvoor veroordeeld overigens wie deed dat ook die uit die was directeur van de inrichting.

En die meende ook dat die het recht had om meiden dienen te grote de om die is te leren wat wat de man wat hij als man wel van mocht in een.

Er zijn wel zware beschuldigingen overheen ja ten opzichte van.

Ja de directe ja nou zo zie ik het zijn geen beschuldigingen societeit dat is mijn interpretatie van.

Wat daar gebeurt is het mag het mag dus volgens de wet helemaal niet een kind bijvoorbeeld naar school te gaan en te midden van onze leeftijdsgenoten staat zelfs de wet big hebben ook tegen de leerplicht.

Ten aanzien van de gemeente gezegd dat hij dus niet naar groep acht kon werd uit dat dat niet strookte met de wet.

Naast de leerplichtambtenaar dat nieuwe anders zien ze nou volgens mij niet.

Je kunt een kind wel laten doubleren willen terugzetten na de andere klas naar lagere gras maar je kunt een kind wat je eigenlijk in groep vier thuishoort.

Niet in groep acht neerzetten dat dat is te extreem katherine vragen van wat voor bedoelingen heeft uit en ik dan als zien zeggen hij zat wat dichter bij de buiten de te weg naar buiten toe wel eens wat korter.

Goed we hebben we accepteert de in die zin dat het dus verder weinig anders opzat.

Maar het noorden waar hij lezeressen verhalen dat die ja dat doen we door waardoor ze de leerkrachten en door de directeur eigenlijk wordt gepest het leven.

Mogelijk werd gemaakt afgeblaft werd gewoon afgeblaft op de op de gang.

Een een maar het het.

Ja het geval waar waar ik wat mij nog levende voor voor de geest staat is de groep acht kreeg verkeersleiders en alexander voelde het ook wel interessant en een leerling die deelden de plaatjes uit een alexander tegen een blaadje.

Een hoogstaande deed mee vonden het leuk heeft ingeleverd bij de leerkracht werkte.

Nee dat was een andere zijn niet mogen doen en die het verhaal is aan bij staat het papiertje in de prullenbak geflikkerd.

Nou dat was al helemaal kapot wat hij had haar wat ze hadden zoveel lol en gaat dus zoveel gedaan en het was blijkbaar zijn waardeloos.

En toen heb ik tegen hem gezegd daar gaan wij dus niet met de daar is op dat houdt op.

Het didactisch ook erg verantwoord en ja nou dit is dus een remedial teacher die dat gedaan heeft aan hoeft van mij niet meer die voor mijn part naar schoonmaakbedrijf sturen misschien is ze daar nog nuttig werk kan doen maar het is geen leraar.

De van het hebben wij besloten om alexandre na de kerstvakantie niet terug te laten gaan.

Hoe zie jij dacht er dan uit is dat 's ochtends op en dan.

Effe kijken dan nog wat te spelen dus naar ergens naartoe.

En nou ja naar school zeg maar.

Als.

Maandag ga ik wil liever niet vertellen dat er dus maandag ergens en dan kom ik en dan ga ik weer wat spelen.

Er was vanmiddag kist gewoon buiten gespeeld het is lekker warm weer dan ga ik om.

Dan ga gewoon tv kijken en dan tot tien uur dan ga 'k kick naar groningen en daar moet eerst naar modern drift.

Ja en dan woensdag daar heb ik niks te doen donderdag ik naar muziek nou iets met een doen en ook kon het dezelfde man of vrouw die op de heeft ook is geweest komt dat ook hier de computer om nog wat uit te leggen.

Nou dan dan de in die tussentijd heb ik jazzmuziek les gewoon hier thuis.

En.

Nou dan is het wel voorbij reed een weekje voorbij wat ik kan doen.

Nee.

Vrijdag ja dan doe ik eigenlijk niet veel zaterdag en zondag ook eigenlijk niet mijn spelen.

Na de zomervakantie zomer negentien zevenennegentig dachten we heet dat onze zoon weer naar school zou kunnen in het dorpje hier in de buurt.

Hij was bijgekomen was niet meer zo angstig kon weer genieten overdag weer lachen grapjes maken weer zingen in huis droomde 's nachts niet meer sliep weer snel door nou dat hele verhaal.

Dus wij dachten nou we melden hem na de zomervakantie in dat dorpje hier een eindje verderop vier kilometer hiervandaan.

Toen kregen we twee dagen voordat de zomervakantie afgelopen was kregen we een brief van het bevoegd gezag de burgemeester waarin stond dus dat onze zoon wegens aangetekend wegens wangedrag.

Van school gestuurd was en dat te leven dat die de veiligheid van andere kinderen in gevaar gebracht en dat blijkt dus achteraf.

Dat ze ook een zelfde brief gestuurd hebben naar alle directeuren.

Van de andere basisscholen binnen de hele gemeente ook scholen tien twaalf kilometer verderop zijn ja dat ze niet mochten accepteren en ze mochten ons ook niet binnenlaten.

Wegens artikel vierentwintig dan kun je daar omdat het een bestuurlijke beslissing is kun je daar in beroep tegen en dat hebben wij gedaan.

Dat hebben we gebruik van gemaakt en dan dan is het zo en dat is dan alle bij de wet geregeld dan wordt er een hoorzitting gehouden op het gemeentehuis moet je dan komen en dan heb je als nederlander heb je dan recht om voor die zitting inzage hebben in alle stukken die te zijn.

En dan heeft zo'n zo'n zo'n commissie die je wist al samengesteld uit mensen van de plaatselijke politieke partij of andere deskundigen die hebben dan secretaris en meestal is dat een ambtenaar die in zo'n gemeente werkt.

Nou hier was dus ook een ambtenaar van de gemeente zelf en die zoekt naar alle stukken bij elkaar en en wij zeggen dus mijn man en ik noemen dat dan het en.

Wij wij kwamen een stapeltje brieven tegen vijftien zestien stuks waar wij helemaal niets van afwisten en wij noemen dat dan maar gemakshalve het geheime dossier en in dat geheime dossiers vonden wij tot onze verbijstering dat zie je een stappenplan hè dat de directeur van de school bezig is geweest om in november.

Zesennegentig hun zoon daar nog op school zat.

Om om hem van school gestuurd wegens wangedrag en dan zijn daar dus volgens de wet allerlei voorschriften hij allerlei regels waar je aan moet houden dat je dus met de ouders moet gaan praten dat je de ouders van tevoren op de hoogte moet gaan stellen schriftelijk van het wangedrag van het kind enzovoort enzovoort.

Nou ja dat.

Het was een verrassing voor ons en zo hebben we nog meer brieven gevonden en ook onder andere de brief aan de andere directeuren van alle basisscholen in de hele gemeente dat ze me absoluut niet mocht dan accepteren.

Nou ja dat is pure eenzaamheid ik ik heb dat ervaren als eenzaamheid ik ik ben zo verbijsterd geweest dat dat ze hun toevlucht hebben gezocht tot een dergelijke stap ik heb het eerst niet geloofd.

Maar het is kan jij bent bang geweest dat alexander.

Van de straat geplukt zal worden dan moet je ook niet want ik had dus bang geweest het de informatie was dat als wij met alexander.

Boodschappen samen gaan doen dat alexander door de politie ter geweest van van de straat geplukt zou kunnen worden en naar school gebracht zou kunnen worden maar ook naar het politiebureau gebracht zou kunnen worden en dat nou ja daar zou die wel weer thuiskomen maar.

Het is zelfs ook nog gesuggereerd dat ze dan een ander opvangadres voor hem hadden omdat wij dus slecht voor een waar hij wij waren slechte ouders forum dus op moment dat alexander dan hier op dorp zou fietsen of weet ik veel wat dan ziet een politieagent schieten.

Dan pakken ze op en dat was dan ook van tevoren al wel doorstromen en de burgemeester is ook het hoofd van de politie hier op het dorp.

Nou dan hadden ze een opvangadres vormt gaat en dan was ie uiteindelijk wel weer teruggekomen maar ik was mede diep van bewust tot één meteen dat dat alexander nooit mocht overkomen.

Maar dat is dat u zegt u zegt eenzaamheid.

Het is bijvoorbeeld het geval is geweest dat alexander niet meer alleen de op straat gelaten werd we hebben dus binnengehouden en dat hij niet meer op de fiets komen dat alles dat wij overal altijd bij hem waren en dat ja met de auto in de auto.

En dat we overal wijn waren dus geen boodschappen gaan doen alleen niet even naar de brievenbus hier op op het kaal verblijven bij huis blijven en niet af dat dat verwatert op den duur wel weer dat je denkt van.

Op een gegeven daar word je daar wat hadden in wat er gebeurt dan inderdaad niks te houden hem in de gaten ik wist voor mezelf ik wist heel zeker dat wij dat wij goed zijn voor ons kind wij we hebben geen kwade bedoelingen met ons kind wij wij houden van 'm we hebben een goed kind nou dat heeft mij in ieder geval staande gehouden.

En we wisten dat de gemeente opgeheven zou worden en dat is die burgemeester zou verdwijnen en dat er andere mensen aanvroegen zouden komen we hebben gezegd hopelijk hopelijk hebben die mensen wat meer invoelingsvermogen en wat meer verstand een gaan die d'r dus anders mee om.

Maar we hebben ook gezegd tegen mekaar in die vier vijf maanden cel.

De burgemeester is het schoolhoofd alles in het werk stellen om de zaak voor opheffing van de gemeente rond te krijgen dus ze zullen alles uit de kast halen als we die vijf zes maanden volhouden als we het af we weten te weren dan zijn we d'r dus ook af.

Maar wat gebeurt er dan hier hier bent vierentwintig uur per dag mee bezig en ik dan ook weer wat anders vertellen dan op een gegeven moment ben ik maar aan de valium vier maanden lang.

Elke dag tien milligram valium genomen want ik zit niet meer in.

Ik vertrouwde er zelf ook niet meer dat het dat ik niet wat zou doen dus ik heb me onderdrukt wat zouden nou.

Nou we hebben natuurlijk ook tot geweld werd of maar we hebben.

Natuurlijk op een gegeven moment hebben ze bij de directeur iets gedaan wat wat niet mag en daar zijn we dan ook voor gestraft via de rechter.

Precies gebeurd zou zijn voor de derde keer naar school te gaan en geprobeerd om inzage in het dossier te krijgen waar je volgens de wet recht op heeft een wet die voor de derde keer geweigerd heeft.

Een.

Toen is de vlam in de pan geslagen want het gaat toen heeft mijn man hem op de rare toen we waren toen al van op de hoogte dat die met met vierentwintig uur bezig was geweest dat een.

Geheim dossier waar ja volgens mij heeft de dat wisten we toen ook al waren er zoveel dingen die op papier niet klopte.

Dat wij zo langzamerhand wel eens willen weten wat hij nou in zijn dossier gaat op basis waarvan het dan allemaal zo erg zou zijn met alexander.

En dat zou dan toch in zijn dossier moeten zitten en wij wij wij wist ondertussen dat we recht hadden op inzage in het dossier en we hebben.

Hun geïnformeerd wat wij daarvoor moesten doen naar het enige wat wij daarvoor moesten doen is naar de schoolgegaan.

Ons melden bij de directeuren en hem verzoeken om ons inzage te verlenen in het dossier van alexander en ten derde keer weigerde dat zei gewoon dat doe je niet ja toen toen heb ik tegen 'm zeg jij je doet zoveel niet genoeg.

Een nou ja.

Ik heb tegen je hebt mijn kind kapotgemaakt.

Toen heb ik 'm bij sodemieter gepakt.

Nee het is anders toch ook al omdat die ook al omdat u ook al omdat ie.

In mijn ogen aanstalten maakte om mij ja om mij aan te pakken.

Nou hij bedreigde ons eigenlijk door hen bedrijf of dat terecht is of niet.

Nou iedereen moest blijven zitten daar al het personeel zaten en hij begon te gillen van.

Blijven allemaal zitten jullie zijn mijn getuigen jullie zijn mijn getuigen ik bel de politie belden politie of had ie al gedaan en weet ik veel allemaal normaal zou je gewoon als ouders zo binnenkomen kop koffie voor die ouders neerzetten iedereen wegsturen zorgen dat de rust in de tent komt en dan ga je met elkaar rond de tafel zit hij heeft het gewoon lopen opfokken en jij.

Waren zeven zeggen achteraf achteraf waar was die blij dat we kwamen hij achteraf zeggen ik hij was ook helemaal niet van plan om inzage in het dossier te geven achteraf zeg ik hij had.

Gehoopt en verwacht dat ik dan of dat wij dan in elk geval ons te buiten zou gaan en dat je dan.

Nou dat dan kon zeggen van zie je wel dat zijn gewelddadige mensen en ja op het moment dat wij binnenkwamen werd al gebeld werd de politie al gebeld zonder dat er nog iets gebeurd was dus het was sowieso zijn.

Dat stond ook stond ik gelijk in de krant hè dat wij dus geweld hadden gebruikt en dat soort dingen dus we hebben eigenlijk het beeld bevestigd wat hij al die tijd over ons nou ja wat hij uitdroeg hè.

Het is bijna acht minuten over twaalf het regionale nieuws bij radio drenthe.

Politierechter otter kon zich de emoties heel goed voorstellen van het echtpaar timmermans uit sleen voor wie de zoon wegens een hoogopgelopen conflict al meer dan een jaar niet naar school gaat.

Waarom nu een schooldirecteur bij z'n keel te grijpen om een dossier over je zoon te mogen inzien dat vond rechter otte duidelijk te ver gaan vanmorgen stond het paar voor de rechter wegens lokaalvredebreuk en mishandeling.

Politierechter otter kon zich gezien de omstandigheden de emoties voorstellen maar toch moest er volgens hem duidelijk een norm gesteld worden.

Het moet helder zijn dat mensen niet het recht in eigen hand moeten nemen dat kan gaan om andere zaken maar ook in uw geval is dat aan de orde.

Zeer.

Uw onrust en onvrede invoelbaar is zoals die zich de afgelopen maanden afgelopen jaar heeft voorgedaan toch meen ik dat daarbij niet de strafrechtelijke grenzen moeten worden overschreden bij.

Domme vraag is al gesteld in dat licht denk ik dat er weinig anders gedaan kan worden dan toch tot een veroordeling te komen om duidelijk te maken dat dit is gebeurd niet kan.

Van timmermans kreeg uiteindelijk een boete opgelegd van duizend gulden waarvan vijfhonderd gulden voorwaardelijk z'n vrouw werd bestraft met een boete van vijfhonderd gulden waarvan tweehonderdvijftig gulden voorwaardelijk officier van justitie had respectievelijk vijftienhonderd en duizend gulden geëist.

Na afloop van de zitting timmerman.

Weet je wat we gaan doen in anneke weet je ook nog wat we gaan doen met de week heb je het gelezen heb je het met je gelezen vergeten nu de map ligt daar kinderen helemaal.

Woensdag.

Nou ik heb een heleboel kun je in zo'n.

En je weet wat ik gezegd heb hè fouten maken mag.

Nou en leest is dit maar even door ik heb even wat handigheidjes opgeschreven zodat je het makkelijkst kunt maken en kunnen delen.

En waarom wil je die niet doen dan omdat je daar dan in maart waarschijnlijk en daar heb jij een hekel aan.

Dat maakt mij niet zoveel uit of je wel of niet wil doen we gaan ze toch doen want het is de bedoeling dat je straks gaat naar honderdtwintig.

Ooit in de toekomst.

En zendt ik geloof half oktober krijgt die thuisonderwijs ja.

Goed dat gaat drie ochtenden in de week en daarvoor kreeg die al twee middagen ja dat gaat goed dat die mevrouw die probeert te maken ja die probeert samen met hem te voelen dat leren wel leuker als zijn op alexander.

En dat is zo belangrijk en wat het allerbelangrijkste is want dat zie ik ook aan haar is dat ze respect voor hem heeft.

En dat straalt van haar af en daarom is die ook zo gek met er denk ik hij is zo blij als ze komt.

Ja het is een beetje een moeilijke vraag ligt er natuurlijk helemaal aan welke school de gevonden wordt voor de ik moet het anders formuleren welke scholen willen hebben.

We hebben uit te stoten omdat je daarvoor nou januari nieuwe gemeente en als die mensen zeggen dit kan niet misschien naar de.

Sinds op straat kan nog.

Want de wet spreekt over continuïteit waarin nog geen overeenkomst heeft nog even geduurd voordat die gesprekken op gang kon komen en toen dachten we nou.

Paasvakantie toen dachten we nou.

Voor de zomervakantie bericht naar de na de zomervakantie ten oosten van de daling nee.

Nou toen hebben we in augustus maar tegen mekaar zeggen we zeggen maar niet meer wanneer je naar en naar school zouden kunnen gaan we wachten maar gewoon af want dan begin je weer herfstvakantie kerstvakantie en nu is het yes voor charles ives voorbij zullen we dan zeven voorjaarsvakantie zijn we met de en het kringetje weer rond.

Ja ik wel kwaad over hem waarvan ik nog wel een keer kwaad over z'n woorden.

Is de.

Ik morgen nog maar moet zien overheden met twaalf dertien jaar citotoets zal kunnen doen.

Hij mag in het basisonderwijs volgens de wet tot z'n veertiende en lang mag ook niet.

Is wordt het dan alsnog bijzonder onderwijs.

Het conflict is nog niet afgelopen de gevolgen zijn nog niet in want je kunt niet zeggen dat hij het wel goed komt weten dat wij dat weten we misschien over vijf zes jaar.

Het blijft een uitzondering en het blijft uitzonderlijk totdat school af komt.

Ja.

Maar van welke school in het voortgezet onderwijs dat staat nog te bezien hoe dat zal gaan zijn voorlopig niet aan af.

Soms droom ik wel eens dan gaat de gaat de bel en dan staat hij daar en dan zegt ie van ik kom eens en ik wil gewoon met die komen praten hebt u vragen over alles wat gebeurd is dan kan ik eindelijk aanvragen waarom heb ik dit gedaan.

Waarom heeft u dat gedaan kunt u het uitleggen en dan mag hij natuurlijk ook aan mij vraagt of aan ons.

Maar het zal altijd wel een droom blijven.

Tot zover gaat damokles met aan de rand van het schoolplein dit programma is gemaakt door angelo van schaik techniek jurk willig redactie christof van basten batenburg u kunt een cassette van deze uitzending bestellen voor twaalf gulden vijftig die na ontvangst betaald.

Schrijf naar de kro kunt zetten servers postbus drieëntwintigduizend twaalf nul twee e a in hilversum vermeld wat rest en telefoonnummer en uiteraard de datum van uitzending negentien januari negentien negenennegentig.

De titel van vandaag was aan de rand van het schoolplein zodadelijk na het nieuws van één uur het kro bij terug naar het programma niemandsland.

We hebben dan gast een muzikant zijn naam is arthur ebeling.

Ja.